A chave-mestra para entendermos a brutalidade insustentável na qual vivemos é a resposta à pergunta: - Quem vem primeiro, o ato violento praticado por um indivíduo em um assalto ou o ato violento que rompeu os vínculos do indivíduo com a sociedade organizada? Uma parte da resposta está na própria pergunta: vem primeiro o ato violento. O restante da resposta resumimos à frente:

O que faz com que alguns de nós nos comportemos de forma construtiva socialmente e, outros se comportem de forma excepcional seja de forma socialmente valorizada (genialidade, por exemplo) ou socialmente destrutiva (seqüestro-relâmpago e estupro), se deve ao padrão de funcionamento psico-emocional estabelecido, no mais das vezes, durante sua formação.

Como todo o nosso corpo, também o cérebro começa a se desenvolver ainda no útero e continua após o nascimento. Nossa vida emocional e intelectual se desenvolve durante toda a nossa existência e só por volta dos 20 anos de idade é que o cérebro se completa fisicamente!

Nossos padrões de comportamento começam a se formar desde o útero e continuam essa formação, se consolidando ou se alterando, na infância e adolescência.

É em razão da relação que estabelecemos com o mundo exterior, que construímos nossa identidade.

Não há mais dúvidas de que um bebê não traz dentro dele o gen da maldade ou a má índole (não de forma imperiosa), que se atribui aos criminosos. Um bebê traz de forma imperiosa apenas a necessidade de ser reconhecido e aceito, e se desenvolve principalmente pela busca (motivação e estímulo) de reconhecimento e aceitação. Ao ser reconhecido e aceito desenvolverá fortes vínculos com quem reconhece suas qualidades e tentará retribuir, de forma adequada ou não, com afeto ou um diploma, uma promoção, o carro do ano ou atirando em policiais. Dessa forma nos tornamosPertinens (pertinentes) a uma pessoa (mãe?), uma família, um professor, uma empresa, um país ou a uma facção criminosa.

Precisamos do outro (mãe, pai, amigos, professores, traficantes, etc.) para aprendermos a distinguir o certo do errado, o bom do mau. Seqüencialmente a linguagem é o meio através do qual ocorre a continuação do nosso desenvolvimento, quando as emoções deixam de ser o veículo privilegiado, ampliando-se (ou não!) o espaço do intelecto.

Na Ação Ciência, buscando identificar novos Fatores de Risco, observamos que:

- vínculos inexistentes desde o início, raramente permitem o desenvolvimento normal.
- vínculos que são rompidos na primeira infância geram patologias graves.
- vínculos fragilizados na primeira infância podem ser fortalecidos na escola, ou mais fragilizados ainda, ou mesmo rompidos.
- vínculos fragilizados na escola podem ser fortalecidos na vida adulta (vida conjugal/profissional).
- a fragilização dos vínculos implica na redução do potencial de realização produtiva (construtiva) do indivíduo ou, dizendo de outro modo: a fragilização dos vínculos dentro da sociedade organizada, facilita a construção de vínculos fora dela (desejo de vingança!)
- de cada 100 crianças, cerca de 10 apresentam algum fator de risco para a fragilização dos Vínculos positivos.
- pesquisas acadêmicas mostram que 60% das crianças diagnosticadas como portadores de um dos Fatores de Risco (TDAH), envolvem-se em casos policiais na adolescência; em um dos estudos, cerca de 30% tentaram matar os pais e 15% tentaram o suicídio.
- a quase totalidade dos indivíduos em conflito com a lei (Brasil) apresentou algum fator de risco na infância; cerca de 70% deles apresentaram distúrbio de linguagem ao exame de sanidade mental.

Através dos vínculos emocionais, significativos por terem sido estabelecidos durante nosso surgimento, é que construímos nossa identidade-básica, que nos faz um serial-killer, assassino ocasional como no caso Richtofen ou o bárbaro num roubo como no recente caso João Hélio.

Mesmo se fragilizados, na prática vemos os resultados efetivos do restabelecimento de vínculos saudáveis, no sucesso obtido em instituições como a SOS Aldeias Infantís e também em programas que têm outros objetivos como o Programa de Jovens daReserva da Biosfera. Do lado oposto é evidente o fracasso em instituições que objetivam recuperar jovens infratores, mas consideram apenas os fatores técnicos e não psicológicos e, ao invés de reconstituir os vínculos saudáveis com a sociedade organizada, acabam por criar ou fortalecer os vínculos dos assistidos, com as facções criminosas.
A Ordem Social tem contribuído de forma acelerada para a divisão da nossa sociedade e isso não apenas em função da questão econômica. Na escola pública parte dos alunos busca, diariamente, confrontar os professores para obter a resposta à sua questão existencial, através da pergunta: - “Eu estou de um lado e você está do outro?”. Em sua maioria os professores não respondem e, os que respondem, o fazem de maneira equivocada, considerando o que está explícito e não o subjacente. Na classe-média algo semelhante ocorre: o casal é responsável pelo orçamento doméstico e criarcrianças remete mais aos custos que ao prazer. Não há tempo e mesmo energia, depois de um dia de trabalho, para oferecer a atenção que uma criança demanda e os vínculos são fragilizados. A escola, por sua vez, não aceitou ainda o papel que lhe está sendo compartilhado, e a parceria para a formação emocional não ocorre. Em todas as classes sociais, de maneiras diferentes em cada uma delas, não ajudamos as crianças a criarem vínculos positivos, a serem Pertinens à nossa sociedade!

Podemos sim escapar da barbárie:
- preparando as mães para a maternidade
- preparando os educadores desde as creches para a identificação de fatores de riscopara a fragilização e quebra de vínculos e também para serem capazes de fortalecê-los
- desenvolvendo uma parceria entre pais e escolas, para a formação emocional saudável das crianças
- fortalecendo os vínculos fragilizados de parte dos nossos jovens
-e os que começam a ficar, merecem receber mais informações para que sejam capazes de construir uma sociedade mais saudável que a atual.

Podemos sim discutir a ampliação das penas, a redução da maioridade penal, a efetividade da justiça e o policiamento ostensivo, porém cada centavo gasto em criarpessoas construtivas (Pertinens) à nossa sociedade, trará muito mais benefícios no futuro próximo.